Syslöjd i skolan, en berättelse från mig

Lillith · 2011-05-26, 22:07

Om inte annat så var det ju ett umärkt exempel på kreativ problemlösning.

MamsTrams · 2011-06-01, 19:13

Hej,
Tack snälla för intressant läsning. Jag har en till sak att berätta, från gymnasiet. Ska snart skriva om det. Även det fusk med hjälp av min mamma som var sömmerska.

MsChilly · 2011-06-07, 23:05

Att tråkla är något jag har lärt mig att uppskatta nu på senare tid. Förut ville jag att allt skulle gå fort fort fort. Nu har jag insett att vara nogrann ger ett betydligt finare resultat.

Har väl blivit äldre och klokare...

bandykullan · 2011-06-19, 17:26

Jag sydde lite egna kläder när jag gick på högstadiet, visserligen med mycket råd från min storasyster som övervakade vad jag gjorde, men jag sydde ändå allt själv. Jag tog med för att visa upp det på syslöjden, fick ett litet mumlande från fröken, men inga frågor eller någonting så jag kunde bevisa att jag faktiskt gjort det själv. Vet inte om hon trodde att det var någon annan som gjort det, eller om hon bar var totalt ointresserad av det man gjorde utanför klassrummet. Det var i alla fall inte direkt uppmuntrande Sen satt jag mest och broderade på syslöjdstimmarna eftersom de tyger vi hade att välja på för att göra egna arbeten var så otroligt fula. Det dög tydligen inte heller, för att få bra betyg skulle man bara sy på maskin. Jag fick min trea, men brukar tänka hur många av mina klasskompisar som fick femma som över huvud taget har rört en symaskin sen slöjden.

ichigo · 2011-06-23, 16:13

Då skulle vi ha bytt plats du och jag. På min skola så ville hon att vi skulle brodera, sticka och virka.. en tjej som broderade fick betyg 5. Jag fick visserligen 4 till slut men hon tyckte inte om att jag bara sydde på maskin, jag som gjorde det ganska självständigt, förstod vad det står på beskrivningarna medan andra skrek efter hjälp efter varje steg.
Men visst, en fyra är ju helt ok, jag fick bara en trea i bild där var läraren riktig miffo! Hon skulle alltid in och ändra på våra bilder.. Skulle vi rita av en fågel så säger jag att jag är nöjd när jag är klarm men nej hon skulle in och sudda och ändra (dvs hon tecknar på min bild) och kreativitet uppskattades tydligen inte, nej man ska rita av stilleben så noga som möjligt. Tjejen utan kreativitet men ritar väldigt prydligt och fina linjer, hon var inte ens bra på färger och att förstå konst hon bara var duktig på att rita helt raka linjer.. Hon fick bäst betyg.

Men så är det ofta för oss har jag förstått efter att ha läst många trådar här på sysidan!

Dvs de som får småusel eller rent av dåligt betyg brukar vara de som syr/pysslar mkt medan de som får femmor inte gör det en enda gång senare i livet...

Jimipe · 2011-06-24, 19:45

Ichigo, jag känner igen det där kring bilden. Jag gick från svagt G till starkt MVG (svagt lägsta godkänt till högsta betyg) från en termin till en annan i bild, enbart genom att byta lärare. Den första uppskattade inte kreativitet utan man skulle göra exakt på alla sätt, medan den andra såg olika kunskaper som var relevanta och också kreativitet och förmåga att tänka som något positivt. Vem tror ni jag uppskattade mest?

bandykullan · 2011-07-02, 17:56

Där hade jag en väldigt bra bildlärare. Jag är nämligen usel på att rita, men å andra sidan förvandlade jag alla våra uppgifter till helt andra saker än vad de skulle vara. Jag kommer särskilt ihåg när vi skulle lära oss att rita kuber, alla andra ritade stadslandskap, jag ritade änglavingar på alla mina och kallade det för "lådhimmeln", om lådorna hade personligheter så tyckte jag inte det spelade så stor roll om de var sneda och vinda. Jag fick min trea, antagligen för att läraren såg att jag försökte, snarare än vad jag faktiskt var värd.

2011-06-07, 23:05	#3
MsChilly Medlem sedan: dec 2008 Inlägg: 97	Tråkla Att tråkla är något jag har lärt mig att uppskatta nu på senare tid. Förut ville jag att allt skulle gå fort fort fort. Nu har jag insett att vara nogrann ger ett betydligt finare resultat. Har väl blivit äldre och klokare...

Ämnesverktyg	Sök i detta ämne
Visa utskriftsvänlig version E-posta den här sidan	Sök i detta ämne: Avancerad sökning
Visningsalternativ	Betygsätt det här ämnet
Växla till linjär visning Hybrid-visning Växla till trådad visning	Betygsätt det här ämnet:

2011-05-26, 22:07	#1
Lillith Medlem sedan: dec 2006 Inlägg: 1 109	Om inte annat så var det ju ett umärkt exempel på kreativ problemlösning.

2011-06-01, 19:13	#2
MamsTrams Medlem sedan: maj 2011 Inlägg: 39	Hej, Tack snälla för intressant läsning. Jag har en till sak att berätta, från gymnasiet. Ska snart skriva om det. Även det fusk med hjälp av min mamma som var sömmerska.

2011-06-19, 17:26	#4
bandykullan Medlem sedan: maj 2006 Inlägg: 157	Jag sydde lite egna kläder när jag gick på högstadiet, visserligen med mycket råd från min storasyster som övervakade vad jag gjorde, men jag sydde ändå allt själv. Jag tog med för att visa upp det på syslöjden, fick ett litet mumlande från fröken, men inga frågor eller någonting så jag kunde bevisa att jag faktiskt gjort det själv. Vet inte om hon trodde att det var någon annan som gjort det, eller om hon bar var totalt ointresserad av det man gjorde utanför klassrummet. Det var i alla fall inte direkt uppmuntrande Sen satt jag mest och broderade på syslöjdstimmarna eftersom de tyger vi hade att välja på för att göra egna arbeten var så otroligt fula. Det dög tydligen inte heller, för att få bra betyg skulle man bara sy på maskin. Jag fick min trea, men brukar tänka hur många av mina klasskompisar som fick femma som över huvud taget har rört en symaskin sen slöjden.

2011-06-23, 16:13	#5
ichigo Medlem sedan: feb 2005 Inlägg: 3 988	Då skulle vi ha bytt plats du och jag. På min skola så ville hon att vi skulle brodera, sticka och virka.. en tjej som broderade fick betyg 5. Jag fick visserligen 4 till slut men hon tyckte inte om att jag bara sydde på maskin, jag som gjorde det ganska självständigt, förstod vad det står på beskrivningarna medan andra skrek efter hjälp efter varje steg. Men visst, en fyra är ju helt ok, jag fick bara en trea i bild där var läraren riktig miffo! Hon skulle alltid in och ändra på våra bilder.. Skulle vi rita av en fågel så säger jag att jag är nöjd när jag är klarm men nej hon skulle in och sudda och ändra (dvs hon tecknar på min bild) och kreativitet uppskattades tydligen inte, nej man ska rita av stilleben så noga som möjligt. Tjejen utan kreativitet men ritar väldigt prydligt och fina linjer, hon var inte ens bra på färger och att förstå konst hon bara var duktig på att rita helt raka linjer.. Hon fick bäst betyg. Men så är det ofta för oss har jag förstått efter att ha läst många trådar här på sysidan! Dvs de som får småusel eller rent av dåligt betyg brukar vara de som syr/pysslar mkt medan de som får femmor inte gör det en enda gång senare i livet...

2011-06-24, 19:45	#6
Jimipe Forumvärd Medlem sedan: aug 2006 Inlägg: 1 011	Ichigo, jag känner igen det där kring bilden. Jag gick från svagt G till starkt MVG (svagt lägsta godkänt till högsta betyg) från en termin till en annan i bild, enbart genom att byta lärare. Den första uppskattade inte kreativitet utan man skulle göra exakt på alla sätt, medan den andra såg olika kunskaper som var relevanta och också kreativitet och förmåga att tänka som något positivt. Vem tror ni jag uppskattade mest?

2011-07-02, 17:56	#7
bandykullan Medlem sedan: maj 2006 Inlägg: 157	Där hade jag en väldigt bra bildlärare. Jag är nämligen usel på att rita, men å andra sidan förvandlade jag alla våra uppgifter till helt andra saker än vad de skulle vara. Jag kommer särskilt ihåg när vi skulle lära oss att rita kuber, alla andra ritade stadslandskap, jag ritade änglavingar på alla mina och kallade det för "lådhimmeln", om lådorna hade personligheter så tyckte jag inte det spelade så stor roll om de var sneda och vinda. Jag fick min trea, antagligen för att läraren såg att jag försökte, snarare än vad jag faktiskt var värd.